Voltei!
Nossa, já estava com saudades de escrever post para meu blog <3 Estive ausente
não por falta de conteúdo, mas por falta de organização: não estava encontrando
tempo para escrever nas últimas semanas. Por sorte hoje além de algo bem legal
para compartilhar, encontrei também tempo. Bom mas vamos ao que interessa; o
assunto deste post.
Lembra
que em um dos posts passados eu contei que estou ensinando um pouco melhor
Sócrates? Pois bem. Ao refletir sobre minha prática vi que estava errando ao
ler sempre, em cada aula, o texto filosófico com os alunos e que devia deixá-los
ter uma experiência com o texto e ver como está o nível de interpretação deles.
Pensando nisso, pedi que eles lessem em grupos o trecho de texto filosófico da
aula “Conhece a ti mesmo” (disponível na tag “materiais”) e o resumisse.
Na foto alunos do 1ºG lendo o texto.
O
texto se divide em dois momentos de argumentação e em si, a meu ver, não é
difícil em sua primeira parte. Nela Sócrates esclarece que o conselho escrito
na entrada do Oráculo de Delfos “Conhece
a ti mesmo” é direcionado aos homens e que estes são, na verdade, suas
almas. Logo, ao recomendar ao homem que ele se conheça, queremos que ele
conheça sua alma.
Já
na segunda parte, Sócrates nos diz como podemos conhecer nossa alma e é aqui
que as coisas ficam um pouco mais difíceis. Nos diz ele, através da metáfora do
olho, que para conhecer nossa alma devemos usar a alma de outra pessoa como uma
espécie de espelho. Para conhecer nossa alma devemos compará-la com a alma
dessa outra pessoa em relação aquilo que as duas almas possuem de mais divino:
o conhecimento e a sabedoria. E objetivo de tal conhecimento é melhorar a nós
mesmos, como ele deixa claro no início do diálogo com Alcebíades.
Ao
ler os resumos, percebi que a maioria dos alunos não conseguiram entender esta
segunda parte. Depois de corrigir os resumos, ainda expliquei todo o texto para
deixar claro a parte que eles não tinham conseguido entender. Como boa parte
das turmas de 1º ano estão com conteúdo adiantado (mais precisamente 5 delas), ao
corrigir a prova percebi que ainda assim, os alunos não tinham entendido como,
para Sócrates, podemos conhecer nossa alma.
Entre
uma tarefa e outra da minha rotina, fiquei pensando: o que posso fazer para
facilitar o entendimento dessa parte do texto para os alunos? E ontem, ao
voltar da prova de redação do ENEM enquanto cantarolava a música do trailer de As Vantagens de Ser Invisível, me veio a
solução. Uma ideia uma óbvia e ao mesmo tempo tão legal que me surpreendi por
não ter pensado nela antes e desde aquele momento fiquei ansiosa para colocá-la
em prática.
Olha
só que simples: se para Sócrates devemos conhecer nossa alma usando a alma de
outra pessoa como uma espécie de espelho, então vamos conhecer nossas almas na sala
de aula! Da seguinte forma: dividir a turma em duplas, deixando que os alunos
escolham sua dupla. Depois disso cada um tem que “olhar” para alma do outro e
indicar uma qualidade dela que ele gostaria de possuir. Mas não para por aí: já
que o objetivo desse autoconhecimento é se melhorar, aquele que possui esta
qualidade daria dicas para o que não a possui de como ele pode adquiri-la. Para
ficar ainda mais simples ao invés de pedir algo escrito, as respostas seriam
faladas.
Assim
que organizei o pensamento fiquei ansiosa para colocar em prática e por sorte
hoje é segunda-feira \o/ E eu tenho aula em 2 turmas de 1º ano (H e F) que estão com o
conteúdo atrasado: fiz esta experiência nelas e... Fui um sucesso! Acredito que
agora sim ficou claro como você pode usar a alma do outro para conhecer e
melhorar a sua, além disso foi ótimo conhecer melhor cada aluno através das
qualidades que seus colegas listavam sobre ele. Sem falar no bônus de várias
dicas legais sobre como tornar-se mais sincero sem magoar os outros, ter mais
atitude, ser menos tímido, mais inteligente, mais sábio, mais bem-humorado...
Ah
e eu não poderia deixar de registrar aqui uma dupla do 1º H cujas integrantes
são amigas há 5 anos e ao falar uma da outra se emocionaram (tá bom, me
emocionaram também... Malditos ninjas cortadores de cebolas!), lindo demais *-*
Nem preciso dizer que esta experiência/dinâmica vai entrar para meu
planejamento do ano que vem né?
Um
abraço, hoje eu realmente estou de bom-humor, e até a próxima aula, ops... Postagem.
